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فلترة بواسطة : موضوع Collection : Portal De Periodicos Da Uesb (Universidade Estadual Do Sudoeste Da Bahia)
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Academic Journal

A DIMENSÃO DA SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DOS SABERES DOCENTES: EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS PARA A DOCÊNCIA ; LA DIMENSIÓN DE LA SOCIALIZACIÓN PROFESIONAL DE LOS SABERES DOCENTES: EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS PARA LA ENSEÑANZA ; THE DIMENSION OF PROFESSIONAL SOCIALIZATION OF TEACHERS' KNOWLEDGE: MEANINGFUL EXPERIENCES FOR TEACHING

Subjects: Saberes docentes; Socialização profissional; Exercício docente

  • Source: Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED; v. 2 n. 6 (2021): out./dez.; 1-15 ; 2675-6889

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VIVÊNCIAS INICIAIS NO MAGISTÉRIO E FORMAÇÃO PARA A SENSIBILIDADE NA SALA DE AULA ; EXPERIENCIAS INICIALES EN EL MAGISTERIO Y FORMACION PARA LA SENSIBILIDAD EN EL AULA ; EARLY EXPERIENCES IN TEACHING AND LEARNING TO BE SENSITIVE IN THE CLASSROOM

Subjects: saberes docentes; memória; socialização profissional

  • Source: Práxis Educacional; v. 17 n. 44 (2021): Dossiê: Vitalidade do sujeito e poder de formação: narrativas autobiográficas em diálogo (jan/mar); 190-218 ; Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 44

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A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL E DOS SABERES DOCENTE: TERRITÓRIOS DA EXPERIÊNCIA ; LA CONSTITUCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL Y EL CONOCIMIENTO DOCENTE: TERRITORIOS DE EXPERIENCIA ; THE CONSTITUTION OF PROFESSIONAL IDENTITY AND TEACHING KNOWLEDGE: TERRITORIES OF EXPERIENCE

Subjects: Identidade; Saber da Experiência; Identidade Docente

  • Source: Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED; v. 1 n. 2 (2020): out./dez.; 432-445 ; 2675-6889

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SABERES E NÃO SABERES DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: REFLEXÕES SOBRE O ESTADO DO CONHECIMENTO ; CONOCIMIENTOS Y NO CONOCIMIENTOS DE LOS PROFESORES DE LENGUA PORTUGUÉS: REFLEXIONES SOBRE EL ESTADO DEL CONOCIMIENTO ; KNOWLEDGE AND NOT KNOWLEDGE OF PORTUGUESE LANGUAGE TEACHERS: REFLECTIONS ON THE STATE OF KNOWLEDGE

Subjects: Saberes docentes; (Não) saberes; Estado do Conhecimento

  • Source: Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED; v. 1 n. 2 (2020): out./dez.; 360-374 ; 2675-6889

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FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE: AVANÇOS E DILEMAS NA VISÃO DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS

Subjects: Formação continuada; Professores; Coordenador Pedagógico

  • Source: Práxis Educacional; v. 15 n. 34 (2019): Edição Especial; 13-31 ; Práxis Educacional; Vol. 15 Núm. 34 (2019): Edição Especial; 13-31 ; Práxis Educacional; Vol. 15 No. 34 (2019): Edição

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Saberes docentes: iniciando uma pesquisa nos cursos de licenciatura em matemática

Subjects: Formação de professor; Ensino de matemática; Saberes docentes

  • Source: Práxis Educacional; v. 2 n. 2 (2006): Fontes Documentais para a História da Educação; 275-290 ; Práxis Educacional; Vol. 2 Núm. 2 (2006): Fontes Documentais para a História da Educação;

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A formação do professor de línguas adicionais e os saberes envolvidos nas práticas pedagógicas

Subjects: Docentes de línguas adicionais; IFNMG; Saberes docentes

  • Source: Práxis Educacional; v. 12 n. 22 (2016): A Didática como Disciplina; 315-336 ; Práxis Educacional; Vol. 12 Núm. 22 (2016): A Didática como Disciplina; 315-336 ; Práxis Educacional; Vol. 12 No. 22

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O programa institucional de bolsa de iniciação à docência: articulando saberes e desenvolvimento profissional

Subjects: Formação docente; Saberes docentes; Desenvolvimento profissional

  • Source: Práxis Educacional; v. 11 n. 18 (2015): Currículo e Diversidade; 237-257 ; Práxis Educacional; Vol. 11 Núm. 18 (2015): Currículo e Diversidade; 237-257 ; Práxis Educacional; Vol. 11 No. 18

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